Education prioritaire

Les Cités éducatives visent à intensifier les prises en charges éducatives des enfants et des jeunes, de la naissance à l’insertion professionnelle (de 0 à 25 ans), avant, pendant, autour et après le cadre scolaire.  Il s’agit ainsi de fédérer tous les acteurs de l’éducation scolaire et périscolaire. Elles consistent en une grande alliance des acteurs éducatifs dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville : services de l’État, collectivités, institutions, associations, habitants et parents.

L’AE (accompagnement éducatif) est un dispositif péri-éducatif de l’éducation nationale, partie intégrante du projet éducatif de l’école. Il s’adresse aux élèves du CP au CM2, et vise à assurer au mieux l’égalité des chances.

Les projets des réseaux de l’éducation prioritaire REP et REP+ sont établis en fonction des orientations du référentiel de l’éducation prioritaire, des analyses conduites localement et des projets d’école et d’établissement.

La circulaire du 05/06/2008 reste le document de référence. L’accompagnement éducatif (AE) est un dispositif péri éducatif, éducation nationale, et fait partie intégrante du Projet Educatif.

Depuis sa création en 1981, l’éducation prioritaire a eu pour objectif de corriger les inégalités sociales par le renforcement des actions éducatives en faveur des élèves dans des zones où le taux d’échec scolaire était le plus élevé.

Les réseaux d’éducation prioritaire

Les réseaux d’éducation prioritaires (REP) et prioritaires plus (REP+) sont une émanation de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République du 8 juillet 1993 dont le renforcement de l’éducation prioritaire constitue l’une des priorités. 

Les réseaux d’éducation prioritaires (REP) et prioritaires plus (REP+) sont une émanation de la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République du 8 juillet 1993 dont le renforcement de l’éducation prioritaire constitue l’une des priorités.